森林水車說課稿

各位評委、老師：大家好！

今天我說課的內(nèi)容是管弦樂《森林水車》，我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法以及說教學(xué)過程這五大方面來講。

一、說教材

《森林水車》選自人音版第3冊第一課，是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。

樂曲的主題旋律是4個簡短的樂句，G大調(diào)，2/4拍的小快板，帶著波爾卡舞曲活潑、愉快的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作曲家看到森林美麗景色的愉快心情又使人聯(lián)想到水車飛濺著水花快活旋轉(zhuǎn)的情景。我們一起來聆聽一下吧

說課稿

我多次地聆聽主題音樂腦海中會聯(lián)想到這樣的一幅景象：大型的水車忙碌地轉(zhuǎn)著，水車上飛濺下來的小水花充滿活力地跳著，仿佛跳進(jìn)了孩子們的音樂課堂，于是大家一起聽著、唱著，留下一串串可愛、甜美的笑聲……

這個主題在這首樂曲中先后出現(xiàn)三次，在它們之間是兩個插部，一個是D大調(diào)，情緒歡樂；第二插部是C大調(diào)，結(jié)構(gòu)工整，仿佛表現(xiàn)了水車勞作時那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

樂曲采用回旋曲式，由序奏+A B A C A+結(jié)尾的程式構(gòu)成。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標(biāo)題樂曲。我個人認(rèn)為把樂曲放在第三冊的第一課中，為低段孩子自由想象力的激發(fā)與培養(yǎng)提供了一個具有生命力的舞臺；同時也給孩子們插上了富有色彩的想象之翼。

二、說教學(xué)目標(biāo)

針對本課我制訂了情感目標(biāo)：通過聆聽、參與小水花的表演,感受大自然的音樂,表達(dá)熱愛生活與學(xué)習(xí)的積極心態(tài)；知識與技能目標(biāo)是通過欣賞《森林水車》，了解回旋曲式的特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)分兩點(diǎn)：

1.通過聆聽、哼唱、律動來感受小水花飛著、跳著、唱著、笑著的愉快心情，初步記住并能辨別描寫水車快樂轉(zhuǎn)動,水花愉快飛濺的主題旋律。

2.能用圖形譜與律動相結(jié)合的方法來表現(xiàn)水車勞作(第二插部)的音樂情景。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在音樂欣賞中感受音樂所表達(dá)的內(nèi)容，并初步記住主題旋律。

難點(diǎn)：

1.能正確地用圖形譜與律動相結(jié)合的方法表現(xiàn)水車勞作的情景。

2.了解回旋曲式的特點(diǎn)。

四、說教法、學(xué)法

為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我針對二年級兒童好新、好奇、思維活躍，但是集中注意持久性較差等特點(diǎn)，遵循啟發(fā)性原則，采用情境教學(xué)法、參與體驗(yàn)法，重點(diǎn)采用簡單的圖形譜與律動相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)本課。

五、說教學(xué)過程：分為四個環(huán)節(jié)

畫水車

律動第一插部

走進(jìn)森林——飛濺水花 ——水車勞作 ——森林印象

（序奏）（主題一）（插部二）（完整聆聽）

飛濺水花環(huán)節(jié)之后采用畫水車的律動來感受第一插部的音樂，很自然地過渡到第三環(huán)節(jié)水車的勞作。

接下來我將具體地說說我的教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：走進(jìn)森林

1.聆聽6/8拍的序奏段落，帶孩子們走進(jìn)寧靜的森林晨景。

（隨著模仿小溪流水聲和小鳥鳴叫聲的伴奏聲部，流暢優(yōu)美的旋律緩緩如歌的描繪了一幅寧靜的森林晨景。通過仔細(xì)聆聽, 帶孩子們真正走進(jìn)大自然。）

2.再次聆聽序奏段落。(請小朋友用手模仿水波流動的狀態(tài)和老師一起表現(xiàn)緩緩流動的小溪)

第二環(huán)節(jié)：飛濺水花