用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題說(shuō)課稿

各位評(píng)委各位老師，你們好！

今天我要說(shuō)課的題目是《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》，我準(zhǔn)備從以下5個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一、教材地位和作用

說(shuō)課稿

《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》是《生活與哲學(xué)》教材第三單元第九課“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”的第二框題。本框題是唯物辯證法矛盾觀方法論部分，是矛盾分析法中非常重要的內(nèi)容，也成為了高考中的必考內(nèi)容。本框共有兩個(gè)目：第一目從主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理分析出發(fā)，引出兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一；第二目分析了具體問(wèn)題具體分析這一原則的含義、地位及意義。用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題就是堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)了矛盾即對(duì)立統(tǒng)一、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等原理這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)準(zhǔn)確理解并識(shí)記主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面的含義及其辯證關(guān)系。(2)運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，具體問(wèn)題具體分析等的矛盾分析法來(lái)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。

2、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠有意識(shí)的運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)和具體問(wèn)題具體分析的觀點(diǎn)看問(wèn)題，避免思維片面性和行動(dòng)的盲目性。

（2）增強(qiáng)學(xué)生抽象概括的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、獨(dú)立分析問(wèn)題的能力、主動(dòng)參與合作探究的意愿與能力

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本框教學(xué)：要培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)如何正確地看待自己和他人；通過(guò)對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)深刻理解黨和政府在面對(duì)客觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和面臨種種危機(jī)時(shí)所采取的方針政策和措施，提高學(xué)生對(duì)黨的方針政策的理解和貫徹的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。并增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分析教學(xué)難點(diǎn)：主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理

【確定依據(jù)】之所以將“兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分析”作為教學(xué)重點(diǎn)是因?yàn)檫@兩個(gè)方法論要求是矛盾分析法中非常重要的部分，無(wú)論是作為理論在考試中的應(yīng)用還是作為一種改造世界的方法在學(xué)生實(shí)踐生活中的指導(dǎo)作用都是不可輕視的；而將“主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理”作為教學(xué)重點(diǎn)是因?yàn)檫@一知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生在理論應(yīng)用時(shí)經(jīng)常將兩者混淆，導(dǎo)致做題時(shí)出現(xiàn)很多失誤。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

我們知道，根據(jù)新課改的要求、創(chuàng)新教育的精神和我們政治學(xué)科的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課采用“啟發(fā)式”的教學(xué)指導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。我在采用講授法的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備配合運(yùn)用情景設(shè)置，提問(wèn)，集體討論，活動(dòng)探究等教學(xué)方法，并結(jié)合運(yùn)用我本人所擅長(zhǎng)的多媒體道具，根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分挖掘他們的知識(shí)潛能。

學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視創(chuàng)造學(xué)生自主參與，合作交流的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)、分析歸納、自主探究、總結(jié)反思等。這些方法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、多觀察、多思考、多交流、多分析，讓學(xué)生在自己的思維的活躍中領(lǐng)會(huì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。