《綜合性學(xué)習(xí)：身邊的文化遺產(chǎn)》教案

1．了解什么是文化遺產(chǎn)及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)。

2．通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。

3．認(rèn)識(shí)保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)的意義，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

課件教案

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？你們了解我們身邊的文化遺產(chǎn)嗎？悠悠華夏，物華天寶，人杰地靈。許多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯了獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。今天，就讓我們一起走進(jìn)“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中吧！

二、了解概念

什么是文化遺產(chǎn)

1．歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。

2．文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

3．國(guó)務(wù)院規(guī)定自2006年起，將每年6月的第三個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。

三、活動(dòng)指導(dǎo)

(一)文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選。

1．全班同學(xué)分成若干小組。(班長(zhǎng)分或自由組合)

2．小組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員，做好分工，避免重復(fù)。

3．組內(nèi)自由推薦。(根據(jù)文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)制作資料卡。)

4．小組討論。(收集資料卡，選出推薦人數(shù)最多，認(rèn)同度最高的項(xiàng)目作為“申遺”項(xiàng)目。)

(二)實(shí)地考察、收集資料、撰寫申請(qǐng)報(bào)告。

1．實(shí)地考察申報(bào)項(xiàng)目。a.考察前，了解該文化遺產(chǎn)的背景；準(zhǔn)備筆記本、資料夾、相機(jī)、錄音筆等工具；了解交通路線。b.考察中，詳細(xì)記錄觀察所得；訪問(wèn)權(quán)威人士，深入了解文化遺產(chǎn)的獨(dú)特價(jià)值；注意保護(hù)環(huán)境。c.考察后，整理資料，做好分類；匯總資料；討論分析該文化遺產(chǎn)與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的符合情況。

2．如果條件不允許，也可通過(guò)閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問(wèn)老人等方式獲取資料。

3．小組分工合作，撰寫申請(qǐng)報(bào)告。報(bào)告包括：a.該文化遺產(chǎn)概述。b.人文、歷史價(jià)值。c.遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題。d.擬采取的保護(hù)措施。

4．要求：圖文并茂，語(yǔ)言富有感染力，能引起人們的關(guān)注。

(三)班級(jí)召開模擬答辯會(huì)。

1．各小組推舉一名“申遺代表”，負(fù)責(zé)介紹推薦的項(xiàng)目；其他組員組成助威團(tuán)，并參加答辯。

2．各小組推舉一位評(píng)委，邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或其他相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任評(píng)委，組成評(píng)審委員會(huì)。

3．學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織答辯會(huì)，具體工作包括：a.協(xié)調(diào)各小組確定時(shí)間及流程；b.制定規(guī)則；c.選定主持人；d.撰寫串聯(lián)詞。

(四)以“我與文化遺產(chǎn)”為話題，寫一篇作文，談?wù)剬?duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和思考。

范文：

文化遺產(chǎn)——民族的魂

當(dāng)汽車行駛在鄉(xiāng)間小道時(shí)，作家馮驥才再也沒有了寫作的沖動(dòng)。往日白磚青瓦的農(nóng)舍冒出了西洋式的尖頂和閃著異光的馬賽克，炊煙裊裊，小橋流水成了埋藏在心底的夢(mèng)。馮先生開始四處奔波，大聲疾呼：救救我們的文化遺產(chǎn)！

中國(guó)文化博大而寬廣。她無(wú)處不在——融于書本，徜徉于江南小道，盤旋在峭壁飛檐……我們被這種濃厚的文化信息包圍著，卻道貌岸然地做著劊子手。忘記歷史就是背叛。

我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見證。秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運(yùn)河的波瀾依舊拍打著千年的岸堤……孟江女的哭聲凄婉悲慟，纖夫的號(hào)子似乎仍在耳邊縈繞。沉淀了千年的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)燙帖了坎坷的心靈，將肅穆呈于世人。刀光劍影去了，長(zhǎng)歌悲哭停止了，豪情廝殺消逝了……一切隨著大江東去，只有千年松柏和著輕風(fēng)耳語(yǔ)。

我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當(dāng)你徜徉于天壇，遙望天穹，你便被賦予了寬厚深沉；當(dāng)你走近岳飛，一股浩然正氣便向你襲來(lái)；當(dāng)你登上泰山而小魯?shù)臅r(shí)候，天地也便豁然開朗。我們?cè)谶@樣的氛圍中呼吸、成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產(chǎn)便成了我們民族奮斗的雕塑。

我們的文化遺產(chǎn)是中國(guó)人的根。君不見，每年都有浩浩蕩蕩的海外游子尋回家來(lái)，在黃帝陵前捧上一抔黃土；君不見，每年都有殷殷企盼的臺(tái)灣同胞回來(lái)拜祭媽祖。我們的文化遺產(chǎn)情牽了億萬(wàn)炎黃子孫的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無(wú)法摧毀的。