Do you want to go to a movie教案

單元教材分析

本單元主要學習使用want來談?wù)摵捅磉_自己的喜好；學習運用表示品質(zhì)的形容詞來表達自己喜好的理由；學習連詞and和but的用法；鞏固行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成。本單元通過“介紹電影，談?wù)撓埠谩焙汀爸贫ㄓ媱潯边@兩個話題，設(shè)計了三個任務(wù)型活動：任務(wù)一是：根據(jù)自己的喜好，搜集奧斯卡電影資料，進行介紹；任務(wù)二是：我不確定，學習“表達計劃安排”的有關(guān)知識；任務(wù)三是：學寫小作文，讓學生掌握“陳述理由”的方法和正確使用表示品質(zhì)的形容詞。

單元知識系統(tǒng)(樹)

Do you want to goto a movie? Yes, I do. No, I don’t.

Does he /she wantto go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn’t.

What kind ofmovies do you want? I like action movies and documentaries.

單元總體目標

通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會詢問他人的喜好和談?wù)撟约旱南埠?，并能夠表達自己喜好某一類電影的理由；能根據(jù)自己的愛好制訂出周末或節(jié)假日的行動計劃。

單元重難點一覽

重點難點

1．復(fù)習詞匯：want，like，and，but，interesting，boring

2．詞匯：go，movie，action，comedy，documentary，thriller，Beijing

Opera，scary，funny，sad，exciting，kind

3．句型：Do youwant to go to a movie? Yes，I do．／No，I don’t．

Does he／shewant to go to a movie?

Yes．he／shedoes．／No．he／she doesn’t．

What kind ofmovies do you want?

I like actionmovies and documentaries．語法重點：行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)；名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成和使用。

每單元學情分析

本單元的主題是談?wù)撓埠煤椭朴営媱潱瑖@這兩個主題進行一系列的交際活動，使學生正確使用want來談?wù)摵捅磉_自己的喜好并學會制訂計劃；同時復(fù)習了行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成。對于行為動詞一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，我們已經(jīng)在第五、六單元學習過，教師一定要根據(jù)學生的實際掌握情況進行引導(dǎo)，尤其是“三單”形式的變化；對于名詞的復(fù)數(shù)，教師要進行總結(jié)以掌握其變化規(guī)律，但重要的是讓學生正確運用。

單元教學建議

采用Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，進行“詢問和談?wù)撓埠谩焙汀爸朴営媱潯钡恼n堂教學和練習。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練；詞匯教學——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義并學會運用；口語教學——采取pairwork問答式的口語交際活動和小組活動互相操練；聽力教學——采取圖文配對和填寫表格的方式；閱讀教學：采取比較差別和尋找關(guān)鍵詞的練習；寫作教學——以模仿、填詞為主；語法教學——總結(jié)規(guī)律、在運用中掌握。

單元課時分配

本單元用3課時教學

Section A用1課時

Section B部分用l課時

Self Check用l課時。

Section A

教學內(nèi)容

Section A(教材P53～55)

教學目標

知識與能力

Section A的主要內(nèi)容是運用want制訂計劃和打算，并談?wù)撓埠煤推珢奂捌淅碛桑粚W會運用連詞and和but談?wù)撓埠谩?/p>

過程與方法

采用Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學、Pairwork問答的口語交際活動和小組活動，進行“詢問和談?wù)撈珢邸焙汀爸朴営媱潯钡恼n堂教學和練習。

情感態(tài)度價值觀

Section A是通過“介紹電影”來學習“談?wù)撓埠谩焙汀爸贫ㄓ媱潯边@兩個話題，學內(nèi)容是學生非常感興趣的話題，貼近學生的生活。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和友情，并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。

教學重、難點及教學突破

重點

通過“介紹電影”，運用動詞want談?wù)撓埠煤椭朴営媱?；學會運用連詞and和談?wù)撓埠谩?/p>

語法難點

行為動詞一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和應(yīng)用；名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；連詞and和but的用法教學突破

Section A重在通過使用動詞want來談?wù)撓埠?、偏愛和制訂計劃，而進行交流載體是已經(jīng)學過的行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，因此在教學中教師只要善于引導(dǎo)學生很容易接受教學內(nèi)容。

教學準備

教師準備

搜集一些有關(guān)各種電影介紹的廣告或海報；制作能反映各種類型電影特征圖片、幻燈片或有關(guān)各種電影精彩片段的課件；設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片。

學生準備

復(fù)習行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；討論、收集一些著名明星的資料。

教學步驟

l(1課時)

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課

教師活動學生活動

Section A的主要內(nèi)容是制訂計劃和打算；談?wù)撓埠煤推珢?。在?dǎo)入新課時可采用視聽導(dǎo)入法。

1．教師出示電影廣告或海報(最好是全面反映電影種類的)，向?qū)W生進行介紹或播放課件：Theseare movies．This is an action movie．…，同時教學生詞。

2．教師可繼續(xù)談?wù)揑 likemovies．I like action movies．…，然后問學生：Do youlike movies／action movies／… 引導(dǎo)學生回答。

3．教師繼續(xù)談?wù)? wantto go to a movie．1 want to see an action movie．，然后問學生：Do youwant to go to a movie? Do youwant to see an action movie?引導(dǎo)學生回答，從而引出本部分的教學內(nèi)容。

4．引導(dǎo)學生觀察la部分的海報，并把海報和電影種類名詞一一配對，完成 la部分的教學任務(wù)。

1．認真觀看電影廣告或海報或課件，仔細聽老師的介紹：Theseare movies． his is an action movie．…，跟隨老師學習有關(guān)電影類型的名詞。

2．繼續(xù)聽老師的介紹I likemovies．I like action movies．…，然后回答老師的問題：Yes，I do．／No，Idon’t．I like…。

3．繼續(xù)聽老師的介紹1 wantto go to a movie．1 want to see an action movie．然后回答老師的問題：Yes，I do．／ No，Idon’t．1 want to…。

4．觀察la部分的海報，并把海報和電影種類名詞一一配對，完成la部分的學習任務(wù)。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究

教師活動學生活動

1．播放lb部分的錄音讓學生聽，引導(dǎo)學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成lb部分的教學任務(wù)

2．引導(dǎo)學生展開Pairwork活動，完成 1c 部分口語交際的教學任務(wù)。讓學生先操練所提供的對話，再進行改編交流，學會運用Do youwant to…?Yes。 I do．／No，Idon’t．1 want to…等目標語言。．

3．播放2a部分的錄音讓學生聽，引導(dǎo)學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容將電影類型按順序進行編號，完成2a部分的教學任務(wù)。

4．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，標出Ben和Sally喜歡或不喜歡或不知道的電影類型，完成2b部分的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 1．聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成1b部分的學習任務(wù)

2．展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務(wù)。先操練所提供自對話，再進行改編交流，學會運用Do youwant to…?Yes，I do．／No, don’t．1 wantto…等目標語言。

3．聽2a部分的錄音，并根據(jù)所聽內(nèi)容將電影類型按順序進行編號，完成2a部分的學習任務(wù)。

4．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，標出Ben和蹦Sally喜歡或不喜歡或不知道的電影類型，完成2b部分的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5．引導(dǎo)學生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學任務(wù)。讓學生先模仿，然后根據(jù)自己的實際情況詢問、談?wù)搶﹄娪暗南埠?，學習Whatkind of movies d0 you like? I like…等目標句型。

6．引導(dǎo)學生閱讀3a部分的句子，然后選擇適當?shù)倪B詞and或but填空，練習Ilike…and I like…She likes…but she doesn’t like…等談?wù)撓埠玫哪繕司湫?，完?a部分的教學任務(wù)。

7．引導(dǎo)學生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務(wù)。讓學生根據(jù)3a部分的圖畫和文字說明，依次談?wù)撊宋锏南埠?，?fù)習、鞏固所學的Ilike…and I like…She likes…but she doesn’t like…等目標語言。 5．展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學習任務(wù)。先模仿，然后根據(jù)自己的實際情況詢問、談?wù)搶﹄娪暗南埠?，學習Whatkind of movies do you like? like…等目標句型。

8．閱讀3a部分的句子，然后選擇適當?shù)倪B詞and或but填空，練習I like．… andI like…She likes…but she doesn’t like…等談?wù)撓埠玫哪繕司湫?，完?a部分的學習任務(wù)。

9．展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的學習任務(wù)。根據(jù)3a部分的圖畫和文字說明依次談?wù)撊宋锏南埠?，?fù)習、鞏固所學的Ilike…and like…She likes…but she doesn’t like …等目標語言。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動學生活動

引導(dǎo)學生進行FindSomeone Who Likes…游戲活動，讓學生互相詢問和談?wù)撓埠谩Ｍㄟ^這種方式，練習運用所學目標語言Whatkind of movies do you like? I like…Do you like…? Yes，I do．／No．Idon’t．，完成第4部分的教學任務(wù)。 Find Someone Who Likes…游戲活動，互相詢問和談?wù)撓埠?。通過這種方式，練習運用所學目標語言Whatkind of movies do you like? I like…Do you like…? Yes，I do．／№，I don’t．，完成第4部分的學習任務(wù)。

本課總結(jié)

本課采用了Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(電影廣告、海報等)或課件(各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學、Pairwoork問答式的口語交際活動和小組活動，運用want，like和連詞and，but等進行“詢問和談?wù)撈珢邸奔啊爸朴営媱潯钡恼n堂教學和練習。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和友情，并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。

板書設(shè)計

Do you want to goto a movie?

Section A

生詞：go, movie,action, comedy, documentary, thriller, opera.

重點句型：Do youwant to go to a movie?Yes, I do./No, I don’t.

Does he/she wantto go to a movie? Yes, he/she does./No, he/she don’t.

What kind of movies do you want? I like actionmovies and documentaries.

Do you like Beijing Opera? Yes, I do. No, Idon’t.

語法重點：行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)；名詞復(fù)數(shù)的結(jié)構(gòu)；

連詞and 和but 的用法

問題探究與拓展活動

I think…句中的否定的前移：在使用Ithink的時候，通常是前面肯定，后面也肯定；前面否定，后面還是肯定，也就是說I think后面的句子只用肯定的形式。如：Ithink Beijing Opera is very interesting．我認為京劇非常有趣。Idon’t think it’s great．我認為它不怎么樣。(一般不說：Ithink it isn’t great．)。

練習設(shè)計

隨堂練習設(shè)計

將所給字母重新排列，使其成為一個有意義的單詞

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

KEY：1．find 2．comedy3．student 4．thriller 5．someone 6．a(chǎn)ction7．opera 8．

ticket

個性練習設(shè)計

l、聽音樂說影視；2、放錄音說影視；3、放錄像說影視。

一般來說，學生們喜歡某一種類型的影視作品，跟這種作品的內(nèi)容符合他們的欣賞水平、欣賞口味和欣賞習慣有很大關(guān)系，同時作品中的主題音樂、主題歌曲、精彩的對白和演員的知名度也會對學生產(chǎn)生影響。如果讓學生聽一段某影視作品的主題歌曲、主題音樂或其中的精彩對白，再讓他們猜出該影視作品的類型、影視的名稱、其中的主要演員和主要內(nèi)容，這是學生們非常樂意做的事情，教師再引導(dǎo)他們用學過的句型進行表達，又可以復(fù)習、鞏固所學的知識，可謂一舉兩得。

教學探討與反思

學生在使用名詞單、復(fù)數(shù)時出現(xiàn)的錯誤一般有這幾種形式：一是運用名詞的場合一律用名詞的單數(shù)，如：I likebanana A．，I have pen．等；二是分辨不清可數(shù)與不可數(shù)名詞，出現(xiàn)一刀切現(xiàn)象，如：Do youlike salads?，She likes to eat an ice cream．；三是掌握才住名詞復(fù)數(shù)形式的變化，出現(xiàn)一律加“’s”現(xiàn)象，如：I livedocumentaries．，I don’t like comedies．等。培養(yǎng)學生正確使用名詞單、復(fù)數(shù)的習慣和意識，要讓學生從理論上掌握，但更重要的是要在平時的操練和口語活動中有耐心地進行引導(dǎo)與點撥。

Section B

教學內(nèi)容

Section B(教材P56～57)

教學目標

知識與能力

Section B的主要內(nèi)容是學習運用表示品質(zhì)的描述性形容詞談?wù)撟约簩﹄娪跋埠?/p>

的原因和評論電影；復(fù)習所學的制訂計劃，并談?wù)摫磉_喜好和偏愛的目標語言。

過程與方法

采用Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來展開課堂

教學、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，進行“談?wù)撈珢邸焙汀霸u論電影”的

課堂教學和練習。

情感態(tài)度價值觀

Section B是通過“介紹電影”來學習或復(fù)習有關(guān)“談?wù)撓埠貌⒔o出理由”的目標語言，學習內(nèi)容是青年學生非常感興趣的話題，貼近學生的生活。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和友情并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。

教學重、難點及教學突破

重點

學習運用表示品質(zhì)的描述性形容詞談?wù)撟约簩﹄娪跋埠玫脑蚝驮u論電影；

語法難點

行為動詞一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和運用；名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成和應(yīng)用。

教學突破

Section B主要是通過學習一些表示品質(zhì)的描述性形容詞并運用它們談?wù)撾娪埃瑥?fù)習所學的目標語言，也就是將這些形容詞用于說明自己某個喜好的理由，從而完善了目標話題的內(nèi)容。因此，掌握這些描述性形容詞的使用是關(guān)鍵。

教學準備

教師準備

制作一些反映各種類型電影品質(zhì)的圖片、幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習的幻燈。

學生準備

復(fù)習行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；討論、收集一些有關(guān)電影的相關(guān)資料，包括電影名稱、導(dǎo)演及主要演員等。

教學步驟

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動學生活動

1．出示圖片或放映幻燈片(反映電影種類)，引導(dǎo)學生進行pairwork活動，復(fù)習“詢問和談?wù)撓埠谩钡饶繕司湫汀?/p>

2．出示圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊讓學生觀看，一邊描述： Thisis a thriller／comedy／…It’s very scary／funny／…，并重復(fù)讓學生跟讀，理解其語義。 1．根據(jù)圖片或幻燈片(反映電影種類進行pairwork活動，復(fù)習“詢問和論喜好”等目標句型。

2．觀看圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊觀看，一邊聽老師的描述： Thisis a thriller／comedy／…It’s very scary／funny／…，并重復(fù)讓學生跟讀，理解其語義。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究

教師活動學生活動

1．引導(dǎo)學生閱讀第l部分內(nèi)容，將電影種類名詞、描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)，完成第1部分中的教學任務(wù)。

2．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學生一邊聽錄音，一邊在la部分的單詞表中圈出所聽到的描述性形容詞，完成2a部分的教學任務(wù)。

3．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫出Edward和June用來描述電影的形容詞，完成2b部分的教學任務(wù)。

4．引導(dǎo)學生閱讀2c部分的短文，比較Edward和June之間的區(qū)別(對電影的喜好及理由)并寫下，完成2c中的教學任務(wù)。

5．引導(dǎo)學生進行Pairwork活動，模仿2c部分的內(nèi)容談?wù)撟约簩﹄娪昂途﹦〉南埠貌⒔o出理由，正確使用所學的目標句型，完成2d中的教學任務(wù)。

6．引導(dǎo)學生先閱讀3a部分的短文，然后在文中描述性形容詞下面劃線，掌握描述性形容詞的正確使用并復(fù)習“談?wù)撾娪啊钡脑掝}，完成3。部分中的教學任務(wù)。

7．引導(dǎo)學生選用方框里的詞語完成3b部分的電影評論，正確使用所學目標語言并進行寫作練習，完成3b部分的教學任務(wù)。 1．閱讀第l部分內(nèi)容，將電影種類詞、描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)完成l部分中的學習任務(wù)。

2．聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊在la部分的單詞表中圈出所聽到描述性形容詞，完成2a部分中的學習任務(wù)。

3．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫出Edward和June用來描述電影的形容詞，完成2b部分中的學習任務(wù)。

4．閱讀2e部分的短文，比較Edward和June之間的區(qū)別(對電影的喜好及理由)并寫下，完成2c中的學習任務(wù)。

5．進行Pairwork活動，模仿2c部分的內(nèi)容，談?wù)撟约簩﹄娪昂途﹦〉南埠貌⒔o出理由，正確使用所學的目標句型，完成2d中的學習任務(wù)。

6．先閱讀3a部分的短文，然后在文中描述性形容詞下面劃線，掌握描述性形容詞的正確使用并復(fù)習“談?wù)撾娪啊钡脑掝}，完成3a部分中的學習任務(wù)。

7．選用方框里的詞語完成3b部分的電影評論，正確使用所學目標語言并進行寫作練習，完成3b部分的學習任務(wù)。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動學生活動

引導(dǎo)學生進行Groupwork活動(猜電影名)，完成第4部分中的教學任務(wù)。通過這種活動，不但可以讓學生很好地復(fù)習所學知識，做到靈活運用，提高口語表達能力，而且還可以拓展課外知識。進行Groupwork活動，完成第4部分中的學習任務(wù)。通過這種活動，不但可以很好地復(fù)習所學知識，做到靈活運用，提高口語表達能力，而且還可以拓展課外知識。

本課總結(jié)

本課采用了Discussing和Concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來開展課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，運用表示品質(zhì)的描述性形容詞，談?wù)撟约簩﹄娪跋埠玫脑蚝驮u論電影；復(fù)習所學的制訂計劃和打算，并談?wù)撓埠煤推珢鄣哪繕苏Z言。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，既可以拓展一些課外知識，又可以增進同學之間的了解和友情并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。

板書設(shè)計

Do you want to goto a movie?

Section B

詞匯：scary，funny，sad，exciting，think，often，young，people，usually，weekend，stay，home，learn，about，Chinese，history，read，story，same，reason，word，China，different，description，favorite，actor，new，speed，successful，best，famous，sleepless，night，fact，tell，me，really，even，be，artist

句型：…is agreat actor．His／Her new movieis…It’s a／an…The movie is…

語法：行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)。

教學探討與反思

also與too：also和too都是“也”的意思，但用法不同。also一般用于肯定句和疑問句，且位置靠近動詞，一般是在be動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之前；too用于肯定句和疑問句，一般放在句尾。如：Marialikes documentaries and also likes Beijing. 瑪利亞喜歡記錄片，她也喜歡京劇。Myfather likes it‰．我爸爸也喜歡它。I’m also student．(=I’ma student，too．)我也是一名學生。

練習設(shè)計

隨堂練習設(shè)計

閱讀理解

這是Maria要舉辦生日舞會的請?zhí)?，讀后請回答下列問題：