物理學與人類文明教案2篇

物理學與人類文明教案一

教學目標

通過演示與講解，讓學生對物理學有大致的了解：了解物理學研究哪些問題；了解物理學與其他科學和技術的關系；了解物理學對人類文明所起的作用。通過讓學生課后討論、寫讀后感的形式，理解為什么要學習高中物理以及怎樣才能學好高中物理，為今后深入學習作好思想準備與方法準備。

教 具

計算機、大屏幕、投影儀。

教學過程

自我介紹。祝賀同學們升入高中階段學習。我很高興能教你們的物理課，我愿意和大家一起努力，為實現(xiàn)你們的理想目標而同甘共苦。第一節(jié)物理課是緒論課，題目是：物理學與人類文明。主要講三個問題：一是了解物理學研究哪些問題；二是了解物理學與其他科學和技術的關系；三是了解物理學對人類文明所起的作用。

1、物理學

物理學是一門自然科學。它起始于伽利略和牛頓的年代。經(jīng)過三個多世紀的發(fā)展，它已經(jīng)成為一門有眾多分支的、令人尊敬和熱愛的基礎科學。

在遠到宇宙深處，近至咫尺之間，大到廣表蒼穹，小到微觀粒子的浩瀚而又精細的時空中，物理學研究物質(zhì)存在的基本形式，以及它們的性質(zhì)和運動規(guī)律。物理學還研究物質(zhì)的內(nèi)部結構，在不同層次上認識物質(zhì)的各種組成部分及其相互作用，以及它們運動和轉(zhuǎn)化的規(guī)律。因此，說物理學是關于“萬物之理”的學問并不為過。

物理學是一門實驗科學，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學。由于自然界并不自動地展現(xiàn)其背后的本質(zhì)、規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，所以物理學又是極富洞察力和想像力的科學。在物理學研究中形成的基本概念和理論、基本實驗方法和精密測試技術，已經(jīng)越來越廣泛地應用于其他學科，進而極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，極大地推動了科學技術的創(chuàng)新和革命，極大地促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步。

2、物理學與其他科學

物理學的發(fā)展，促進了技術的進步，引發(fā)了一次又一次產(chǎn)業(yè)革命。現(xiàn)代物理學更是成為高新科技的基礎。

通過大屏幕，投影教材上的圖片（圖0－1到圖0－8）、或播放有關視頻、課件（《神奇的太空使者》）。

通過這些精彩的圖片、視頻或課件，讓學生初步了解物理學與其他學科的密切關系，激發(fā)學生的學習熱情。

3、物理學與社會進步

物理學的發(fā)展孕育了技術的革新，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，推動了社會進步。

通過大屏幕，投影教材上的圖片（圖0－9到圖0－11）、或播放有關視頻、課件。

通過這些精彩的圖片、視頻或課件，讓學生初步了解物理學的發(fā)展對社會進步的巨大影響，從而激發(fā)學生的學習內(nèi)動力。

4、物理學與思維觀念

物理學極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，也改變和擴展著人類的思維方式。物理學的每一個重大進展，都是人類思維觀念進步的偉大階梯。

通過大屏幕，投影教材上的圖片（圖0－12到圖0－14）、或播放有關視頻、課件。

通過這些精彩的圖片、視頻或課件，讓學生初步了解物理學的發(fā)展對人類思維方式的巨大影響。

5、物理學的未來

引導學生閱讀教材第7頁到第8頁內(nèi)容，讓學生體會到物理學的發(fā)展永遠不會止步，當前還有許多困擾物理學的難題。讓學生體會到，作為年輕的一代，肩負著建設祖國、為國爭光的歷史重任，從而激發(fā)他們的學習熱情，為了科學事業(yè)的發(fā)展，為了建設社會主義強國而奮斗！

布置作業(yè)

認真閱讀課本，寫出自己的感想，說明為什么要學習高中物理？怎樣學好高中物理？

參考要點

1、什么要學習高中物理？

①使人能適應現(xiàn)代社會的需要

今天的社會，科學技術已經(jīng)成了生活與生產(chǎn)的基本要素。科學技術在各個領域全面普及，并且以前所未有的速度飛速發(fā)展，人要想適應現(xiàn)代社會，必須學習科學技術。普通勞動者對物理知識的需求已經(jīng)遠遠超出了高中物理知識的范圍。

物理的學習還使人們能以合格公民的身份對與科學技術相關的社會重大政治、經(jīng)濟問題發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的作用。

物理學的發(fā)展也直接影響人們的家庭生活，使衣食住行的方式不斷趨于現(xiàn)代化。家用電器的品種越來越多，城市家庭電視與電話已經(jīng)普及，電腦開始進入家庭，有的還上了網(wǎng)。

②使人能夠進一步學習

大多數(shù)專業(yè)的學習都要以一定的物理知識作為基礎，這是因為物理學的研究內(nèi)容最為廣泛，應用范圍最為普遍。物理學習是人們從事進一步學習的必要準備。一個人的物理學習水平?jīng)Q定了他在什么層次上開始某門科學技術的學習，也會顯著影響到他今后學習的水平。正因為如此，各大學理工科招生時，都把考生的物理成績高低作為錄取與否的重要依據(jù)。

③使人的素質(zhì)得到顯著提高

學習的根本目的在于提高人的素質(zhì)。通過物理學習，人的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都會有顯著的提高。

物理學是人類文化的重要組成部分。它的觀念、理論和方法，已經(jīng)滲透到人類文化的各個方面。學習物理將大大增加人們頭腦中的知識總量，促進大腦提高認識世界的廣度和深度，這樣就提高了人的文化素質(zhì)。

物理學是一門十分吸引人而又比較難學的學科，它既使學習者感到極大的樂趣，又需要學習者付出艱苦的努力。學習物理能使人的智力因素和非智力因素得到發(fā)展，增強人的活動效率和自身的調(diào)控，這樣就提高了人的心理素質(zhì)。

物理學中充滿著活的唯物辯證法。學習物理就必須接受它內(nèi)含的思想與觀念，使我們受到辯證唯物主義的熏陶。學習物理可以培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的科學態(tài)度，實事求是的科學品質(zhì)，熱愛大自然的積極情感，這樣就提高了人的思想素質(zhì)。

總之，在一個人的成長過程中，學習物理是完全必要的，我們要認真學好高中物理課程。

2、怎樣才能學好高中物理？

①認真閱讀，學會自學

學好物理，要認真閱讀物理課本。物理知識全在課本中。重要的概念和規(guī)律都用黑體字標出，其中每個詞語都經(jīng)過科學家的反復推敲，必須逐字逐句加以理解。閱讀課本時，要抓住關鍵詞語，弄清語句間的邏輯順序和因果關系，領會文章段落所表達的物理內(nèi)容，掌握課本敘述物理問題的表達方法。學習物理不能滿足于閱讀課本，還要自學大量的課外讀物與科普期刊。

自學能力是人的素質(zhì)的重要組成部分。很多科學家是自學成才的典范，他們大部分知識是經(jīng)過自學獲得的。自學能力表現(xiàn)在自己會認真閱讀、會獨立思考、會查找資料，自己能解決一些疑難問題。自學能力是一個人能獲得知識、能理解與運用知識的基本保證。同學們上高中要增強自學意識，學會自學，對學好高中各門學科都非常有利。

②認真聽講，獨立思考

學好物理，上課要認真聽講。老師經(jīng)過大學本科四年的培養(yǎng)，又經(jīng)過多年教學實踐的磨煉，注意學習老師提出問題的思路和解決問題的方法，這是多快好省掌握知識的捷徑。要在老師的引導下，積極思考問題，主動參與教學過程。教得好不好，主要在老師；學得好不好，主要在自己。俗話說：“師傅領進門，修行在自身?！边@個“修行”的功夫要下在“獨立思考”上。獨立思考就是要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。不會提問的學生，不是學習好的學生。有一位乘火車去旅游的中學生，當他注視窗外的遠景和近景時，發(fā)現(xiàn)看到的遠處村莊好像是向前運動，而近處的樹木則好像是向后運動。他想，按照相對運動的觀點，無論是遠處的村莊還是近處的樹木都應向后運動，為什么觀察到的現(xiàn)象與學過的物理知識不符呢？經(jīng)過他反復的獨立思考，他終于自己找到了答案。

③做好實驗，做好練習

學習物理，要認真做實驗、認真做練習。實驗（演示實驗和學生實驗）是學習物理的出發(fā)點；練習（測驗和作業(yè)）是學習物理的落腳點。兩者是認識過程的兩個階段。前者是從生動直觀到抽象思維的第一個飛躍；后者是從抽象思維到實踐的第二個飛躍。學好物理，兩個飛躍缺一不可。通過實驗課，獲得感性認識，提高實驗技能；通過習題課，提高解題能力，掌握思維方法。這對學好物理有重要意義。這兩方面需要注意的問題，在今后的實驗課與習題課上還要專門分別詳細地講。

教學體會

1、萬事開頭難，緒論課難上。但是上好了，作用很大。能使學生喜歡你教的這門課，調(diào)動起學習的積極性和主動性，為今后的學習打好基礎。良好的開端就是成功的一半，所以多下功夫備好緒論課是值得的。緒論課的教學內(nèi)容不必拘泥于課本的具體敘述，可以根據(jù)教師自己的經(jīng)驗和學生的具體情況，靈活地組織教學。選材既要能說明物理學的發(fā)展對人類進步的影響，具體生動、聯(lián)系實際，又要能體現(xiàn)編者的意圖和課本的精神。

2、緒論課的教學目的主要是，讓學生作好學好高中物理的思想準備和方法準備。所謂思想準備，就是使學生產(chǎn)生學習高中物理的濃厚興趣和積極愿望，樹立正確的學習目的。所謂方法準備，就是使學生懂得學好高中物理的基本方法，改進自己的學習方法，適應高中階段的學習要求。高中物理比初中物理在程度和要求上有很大的提高，學生剛開始學習，往往感到困難，不能適應。因此緒論課要給學生一些學習方法的指導，增強學好物理的信心。但是，怎樣學好物理的問題，緒論課只是開個頭，隨著學習的深入，還要結合學生的實際問題講，才能收到良好的效果。

物理學與人類文明教案二

一、概述：

1.教材分析

《物理學與人類文明》出自新課標、人教版、普通高中物理教科書①（必修）。緒課是高中第一堂物理課，也是一堂重要的課。

緒論課給學生的第一印象，會使學生對教師的思想情感、精神向往、價值追求、教學風格和特色留下深刻印象，對提高學生學習物理的興趣也很有幫助?！段锢韺W與人類文明》中的“物理學與其他學科”，“物理學與社會進步”，“物理學與思維觀念”，“物理學的未來”，全景式地展現(xiàn)了物理學與人類文明的方方面面以及社會發(fā)展、觀念轉(zhuǎn)變的作用和影響，為教師提供了進行緒論教學的豐富素材。對提高學生學習興趣，了解物理學內(nèi)容，怎樣學好物理進行了科學闡述。

本節(jié)課知識點間關聯(lián)不強，但好的資源配置可以提高興趣，為學好物理增加動力，學好物理的方法，高中物理的內(nèi)容，高、初中物理的差別和銜接也是本節(jié)課必須交代給學生的內(nèi)容之一。

2.學情分析：

剛進入高中的新生經(jīng)過中考的洗禮，都有著決心學好各門功課的決心和愿望，但受到物理難學，高中物理學什么是他們迫切想知道的，怎么學是他們想得到的。利用好緒論課對培養(yǎng)學生學習興趣，制訂學習計劃和選用學習方法都至關重要。但中考的局限性大部分學生是學啥考啥，對力學知識相對薄弱一點。好的動機加上好的方法是上好本課的前提。

3.說課稿

如何上好一堂緒論課？目前，關于緒論課有以下五個方案：

方案一：視頻（12分鐘），物理學簡介，閱讀《物理學與人類文明》，組織討論。

方案二：視頻（12分鐘），小實驗，閱讀、分組發(fā)言談感受。

方案三：課前預習，上網(wǎng)查資料，課堂分組討論發(fā)言。

方案四：學生整節(jié)課自習，自己總結。

方案五：跳過不講。

新課標人教版高中物理必修1《物理學與人類文明》中的“物理學與其他學科”，“物理學與社會進步”，“物理學與思維觀念”，“物理學的未來”，全景式地展現(xiàn)了物理學與人類文明的方方面面以及社會發(fā)展、觀念轉(zhuǎn)變的作用和影響，為教師提供了進行緒論教學的豐富素材。

改變學生的學習方式是這次課程改革的一大任務?！案淖儗W習方式”的核心是讓學生不做被動的“受教育者”，而是做一個主動的“探索者”。學生在學習活動中應該主動地動腦、動手、引發(fā)疑問，進行思考、實驗操作，相互討論。引導學生逐漸形成觀察與思考的習慣，不做思想的“懶漢”。教學中要倡導自主學習，重視科學探究，實現(xiàn)教學方式的多樣化，盡力做到“播種一種行為，收獲一種習慣”。

從教科書演變成實際教學過程，其中有教師再創(chuàng)造的廣闊空間，這將是展現(xiàn)教師對物理學的理解及對教育的理解的多彩舞臺，也是師生情感交流、智力交鋒的輕松和諧的場所。通過這種富含智力與非智力因素的教學活動，使固化在書本中的內(nèi)容在學生心中和手中活起來。

二、教學設計內(nèi)容

【教學目標】

（一）知識與技能：

四、了解物理學對人類文明、社會進步的影響。

五、認識物理學在科學中的基礎地位。

六、知道高中物理與初中物理在內(nèi)容、方法上的主要區(qū)別和聯(lián)系。

七、知道高中物理學習的基本要求。

（二）過程與方法：

1. 通過物理實驗，聯(lián)系社會、生活實例，讓學生體會物理對人類文明、社會進步的影響及物理學的基礎地位。

2. 通過實例分析，使學生認識高中物理與初中物理在內(nèi)容、方法上的區(qū)別和聯(lián)系。

（三）情感態(tài)度價值觀：

全景式地了解物理學與人類文明的方方面面以及對社會發(fā)展、觀念轉(zhuǎn)變的作用和影響，提高科學素養(yǎng)。

【教學重點】

開闊學生視野，引起對高中物理的新鮮感，介紹高、初中物理的區(qū)別，知道怎樣學習高中物理。

【教學難點】

內(nèi)容多，素材豐富，怎樣精選素材引起學生對高中物理的興趣，怎樣引導學生思考問題，知道如何學習物理知識的方法。

【課時安排】 2課時

【教學過程】

引入：

莊子----戰(zhàn)國時期接觸的思想家。對中國古代哲學的發(fā)展具有重要影響。他說過：“判天地之美，析萬物之理。”這句話就是我們物理學科的濃縮。物理學是一門自然學科，它起始于伽利略和牛頓時代。進過三個多世紀的發(fā)展，它已經(jīng)成為一門有眾多分支、令人尊敬和熱愛的基礎學科。它是一門實驗科學，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學。

下面，我們通過實例來深入了解一下物理學的基礎地位和對社會進步，人類文明的推動作用。

八、物理學的基礎地位及物理學對人類文明、社會進步的影響。

（1） 情景一：磁懸浮

實驗：找兩個空心的圓柱片磁鐵，同名磁極相對，穿在同一根竹筷上，用手壓下上面的磁鐵，松手觀察它的運動情況。

問題1：上面的磁鐵為什么會跳起來，為什么會懸浮在下面的磁鐵上方？

問題2：根據(jù)這個實驗，你會想到那一種交通工具？

總結：人們就是從磁懸浮現(xiàn)象中得到啟發(fā)，進行磁懸浮列車的研究和制造的，這說明物理學在推動社會進步、人類文明方面起到推動作用。