將較大數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)說(shuō)課稿2篇

將較大數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)說(shuō)課稿一

一、說(shuō)教材

該內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)第八冊(cè)第四單元的最后一個(gè)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了把整萬(wàn)、整億數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，掌握把大數(shù)目改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法，為以后能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)目描述生活現(xiàn)象打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)本課的內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)和心理特征，我制訂如下教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握把較大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法，并能根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。

2、經(jīng)歷將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)據(jù)記法的多樣性。

3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性。

理解和掌握把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)的方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。位數(shù)不夠用0補(bǔ)足是本節(jié)課的難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索、積極思考和討論交流，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對(duì)此進(jìn)行解釋和應(yīng)用。因此，本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法采用自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，經(jīng)過(guò)討論比較，互動(dòng)合作的這樣一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生在探索和交流中解決實(shí)際問(wèn)題。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們想不想知道有關(guān)宇宙中的天體知識(shí)呢？

出示：太陽(yáng)系八大行星中各行星距太陽(yáng)的平均距離（單位：千米）

火星：227940000 水星：57910000

天王星：2870990000 木星：778330000

地球：149600000 海王星：4504000000

金星：108200000 土星：1429400000

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。讀的時(shí)候，應(yīng)該先做什么？（分級(jí)）

這些數(shù)都比較大，它們讀、寫起來(lái)都不太方便，如果我們把這些數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，就能把這些大數(shù)簡(jiǎn)單化，使我們讀、寫起來(lái)比較簡(jiǎn)便。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“將較大數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)”。（板書課題）

（二）出示目標(biāo)：

掌握把較大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法，并能根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。

（三）自學(xué)指導(dǎo)：

學(xué)習(xí)課本74頁(yè)例2，思考：

1、將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的小數(shù)，可以在（ ）位的右邊點(diǎn)上（ ），在數(shù)的后面加上（ ）字。改寫成用“億”作單位的數(shù)呢？

2、保留一位小數(shù)是在哪個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行保留？看的是哪一位？如果保留兩位小數(shù)呢？

3分鐘后檢測(cè)。

（四）先學(xué)：

1、學(xué)生自學(xué)例2。

2、檢測(cè)：

（1）24800=（ ）萬(wàn) 893500000=（ ）億

（2）把34528600000改寫成用“億”作單位的數(shù)(保留兩位小數(shù))。

（五）后教：

討論訂正（一）：

1、把24800改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，分幾步？

（1）找到萬(wàn)位

（2）在萬(wàn)位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)

（3）把小數(shù)末尾的0去掉

2、為什么要在萬(wàn)位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？為什么不是千位或十萬(wàn)位呢？

明確：把一個(gè)數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)，就是求這個(gè)數(shù)里面有多少個(gè)萬(wàn)，也就是除以10000，所以要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，就到了萬(wàn)位的右邊。

3、怎么改寫成用億作單位的數(shù)？為什么把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在億位的右邊？

4、總結(jié)：

把一個(gè)數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)，分四步：

分一分：每四位一級(jí)分開。

點(diǎn)一點(diǎn)：以誰(shuí)為單位，就在這一位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

寫一寫：以什么為單位就在末尾寫上單位。

讀一讀：看看兩邊的讀法是否一致。

5、練習(xí)：

（1）改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)：9213700 8600000 5603240千克

（2）改寫成用“億”作單位的數(shù)：13706822000 40500000 （3508900）

重點(diǎn)指導(dǎo)：40500000沒有億位，要在億位上用0補(bǔ)足。

再練3508900，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)過(guò)程。

6、把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)時(shí)，有什么要注意的？

討論訂正（二）：

1、把34528600000改寫成用“億”作單位的數(shù)(保留兩位小數(shù))，要分幾步？

（先把34528600000改寫成用“億”作單位的數(shù)，再把這個(gè)小數(shù)保留兩位小數(shù)。）

2、保留兩位小數(shù)的時(shí)候，看哪一位？

3、345.286億和345.29億哪個(gè)是精確數(shù)，哪個(gè)是近似數(shù)？

4、練習(xí)：75頁(yè)3題、4題

（六）練習(xí)設(shè)計(jì)：

1、小狀元36頁(yè)1、2、4題

2、提高練習(xí)：238000000=（ ）萬(wàn)千米 75萬(wàn)=（ ）億

將較大數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)說(shuō)課稿二

一、說(shuō)內(nèi)容

把較大數(shù)改寫成用萬(wàn)、億做單位的數(shù)，及試一試當(dāng)位數(shù)不夠時(shí)用0補(bǔ)足，并完成相關(guān)習(xí)題。

二、說(shuō)教材

這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬(wàn)、整億數(shù)和認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。例8以學(xué)生感興趣的宇宙空間為背景，向?qū)W生介紹地球月球和地球、太陽(yáng)間的平均距離，同時(shí)分別要求把其中的兩個(gè)數(shù)改寫成用萬(wàn)或億做單位的數(shù)。試一試解決改寫后小數(shù)的整數(shù)部分是0的問(wèn)題。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握把大數(shù)目改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生有條理，有依據(jù)地進(jìn)行思考的習(xí)慣，以及獨(dú)立思考、合作交流，

用自己的方法解決問(wèn)題和描述學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，在具體情境練習(xí)中接受環(huán)保等教育。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：

大數(shù)目改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)的方法。

五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

當(dāng)原數(shù)數(shù)位不夠時(shí)改寫要用0補(bǔ)足。

考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，結(jié)合新課標(biāo)的理念，本節(jié)課主要采用學(xué)生自主探究、合作交流的方式完成。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

出示宇宙空間圖，提問(wèn)學(xué)生你看到了什么？又想到了什么？

（結(jié)合學(xué)生感興趣的宇宙情境圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)素材讓學(xué)生獲得相關(guān)科學(xué)常識(shí)的同時(shí)，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的愛好）

（二）小組合作、自主探究

1、出示地球與冥王星相距20000000千米。

讓學(xué)生把這個(gè)數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)，并簡(jiǎn)單回憶改寫成整萬(wàn)或整億作單位的數(shù)的方法。（目的是喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)知識(shí)間的遷移，整萬(wàn)或整億的改寫是本節(jié)課的基礎(chǔ)。）

2、地球月球間的平均距離大約是384400千米。

1、學(xué)生讀讀這句話，你想把這個(gè)數(shù)改寫嗎？（通過(guò)學(xué)生的讀，讓學(xué)生感覺不便，從內(nèi)心激發(fā)改寫的意識(shí)，滲透改寫的意識(shí)。）