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    人教版新目標(biāo)初中英語七年級上冊How much are these pants說課稿4篇

    3)情感目標(biāo)在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。同時教育學(xué)生要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會,并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3. 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)根據(jù)本課在教材中的地位、作用及學(xué)生實(shí)際,我把“詢問價格”及“購物時使用的禮貌用語”定為該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的心理和年齡特征,我主要采用了任務(wù)型語言教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動,吸引和組織他們參與交際活動,大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們在完成任務(wù)的同時,體驗(yàn)成功的喜悅。三、學(xué)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)的目的在于使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)、會學(xué),在于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。因此,在教學(xué)上,通過多媒體及活動等多種形式,教給學(xué)生觀察事物的方法,并讓學(xué)生在學(xué)中用,用中學(xué)。

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    本單元主要學(xué)習(xí)名詞所有格 ('s 所有格 ) 的構(gòu)成和使用。在初次接觸 “ 名詞所有格 ” 時,學(xué)生較難理解的可能是 “ 所有格 ” 這個名稱,對于它的構(gòu)成,學(xué)生也許會覺得較容易。教師可通俗地告訴學(xué)生 “ 所有格 ” 的意思是表示 “…… 的 ” ,這樣學(xué)生反而容易接受。在使用 “ 名詞所有格 ” 形式時,學(xué)生容易犯錯誤或混淆的主要是:將這種一 's 構(gòu)成形式與 is 的縮寫形式混淆,如: My father's name's Jin Zhi .,可以這樣告訴學(xué)生:名詞所有格的后面一般應(yīng)接名詞;勿將這種一 's 結(jié)構(gòu)盲目套用與人稱代詞上,代替物主代詞使用,如 He's father's name is Li Cheng 。在教學(xué)初期,可不講授名詞所有格的其它形式,待時機(jī)成熟,再向?qū)W生介紹復(fù)數(shù)名詞所有格形式的結(jié)構(gòu)一 ' ,如: the students' bikes 。 Self Check 教學(xué)內(nèi)容 Self Check( 教材 P52) 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 復(fù)習(xí)詞匯 birthday , date , month , January , February , March , April , May , June , July , August , September , October , November , December , date , birth , age , old , speech . contest . trip , party , event , an , festival , pop , concert , chorus , lecture , music ;引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排活動。

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    教師: 搜集單詞卡片、背景資料。 學(xué)生:彩筆、大白紙、相關(guān)新單詞。 教學(xué)設(shè)計(jì) Step One: Learn the new words. 1.Present the new words. (Show some pictures and words on the screen to teach the students the new words.) T: What’s this? S1: It’s a room. T: Do you have a room like this? S2: Yes, I do./ No, I don’t. T: Read after me. R-O-O-M, room. Ss: R-O-O-M, room. (Teach the other words “TV, desk, picture” in the same way.) T: There are some words here. Read the words after me and spell them. (Learn the other words without pictures on the cards.) T: This is a word. Can you spell this word? (Point to a word in the card.) S1: Yes, I can. / No, I can’t. (Let them know the meaning of “can”.) T: I can spell your name. Can you spell my name? S1: Yes, I can. T: Can you write your name? S: Sorry, I can’t. I have no pen. T: You need a pen.( Give him a pen.) ( Let the students understand the word “need”.) T: I bring a football to school every day. Now it is on the floor. After class I take it to my home. (Teach “bring” and “take”. Put a football on the floor and point to the floor to teach the word “floor”.) 2.Practice the words. (Give the examples to the students and get the students to understand the new words.) Step To Listen and practice.

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    教學(xué)目標(biāo) ⑴知識目標(biāo):A、學(xué)會詢問對方喜歡與不喜歡的食物; B、學(xué)習(xí)并激情 些食物的詞匯; C、學(xué)會談?wù)撟约号c他人早、中、晚 餐喜愛吃的食物; D、學(xué)會營養(yǎng)配。 ⑵能力目標(biāo):A、能準(zhǔn)備表達(dá)喜歡和不喜歡的食物; B、能根據(jù)具體情景對話,與他人溝通信息,合作完成任務(wù); C、通過聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。⑶情感目標(biāo):A、通過學(xué)習(xí)西文食品文化,促使學(xué)生了解西方生活方式與文化,培養(yǎng)跨 文化交際的意識; B、通過開展小組活動,指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作,培養(yǎng)他們的合作精神; C、通過任務(wù)型活動,使學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中均衡飲食,合理配餐。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):A動詞like一般現(xiàn)在時的各種句式及一般疑問句的肯定、否定回答; B關(guān)于各種食物的詞匯; C名詞復(fù)數(shù)的使用。 難點(diǎn):一般現(xiàn)在時中單數(shù)第三人稱的變化形式。

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How much are these pants教案

單元教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問句以及回答;學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞;學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l;復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this, that,these,those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題,設(shè)計(jì)了三個活動:一是通過介紹服裝,學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞;二是通過介紹服裝,學(xué)習(xí)“詢問價格和顏色”的句型:How much is this T-shirt? It’s seven dollar.How much are thesesocks? They are two dollars.What color is it? Itis re D.What color are they? They are green.三是作價格報告。

課件教案

單元知識系統(tǒng)(樹)

How much is this T-shirt?It’s seven dollars.

How much are these socks? They are twodollars.

單元總體目標(biāo)

本單元通過學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問句以及回答,讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撐锲返念伾蛢r格、對服裝的喜好和購物時使用的禮貌用語等。

單元重難點(diǎn)一覽

重點(diǎn)

難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)詞匯:bag, hat

2.詞匯:pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-31

3. 句型: How much is this T-shirt?It’s seven dollars.

How much are these socks? They are two dollars.

語法重點(diǎn):使用how much引導(dǎo)的問句及回答。

單元學(xué)情分析

本單元的主題是談?wù)摲b,通過學(xué)習(xí)how much和what color等引導(dǎo)的問句以及回答,教授學(xué)生如何詢問價格和顏色;學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和如何購物等。同時引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)一些新詞匯,掌握一些重點(diǎn)句型,在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會感謝人。

單元教學(xué)建議

采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片和制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動,談?wù)摲b的價格和各自對服裝的喜好。本單元的教學(xué)法建議:

語音教學(xué):模仿操練;詞匯教學(xué):演示講解、情景操練、反復(fù)使用;

口語教學(xué): 互相操練、對話練習(xí)、交際活動;閱讀教學(xué):補(bǔ)充對話和填寫價格標(biāo)簽;

聽力教學(xué):圖文配對和聽寫;寫作教學(xué):聽寫詞句、模仿寫作;

語法教學(xué):總結(jié)規(guī)律、模仿操練。

單元課時分配

本單元用3課時教學(xué)

Section A部分用l課時

Section B部分用l課時

Self Check用1課時

SectionA

教學(xué)內(nèi)容

Section A(教材P37~39)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

Section A主要是通過介紹服裝,學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色;學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和購物時使用的禮貌用語。

過程與方法:

采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略,利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pair-work問答式的口語交際活動,談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色;同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

情感態(tài)度價值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著,是愛美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題,比較貼近學(xué)生的生活,極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣;同時通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會如何感謝人。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和語法點(diǎn):How much is this T-shirt? It’s seven dollars.How much are thesesocks? They are two dollars.。

教學(xué)突破

Section A重在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,談?wù)撊绾卧儐柗b的價格和顏色,并學(xué)會如何購物。讓學(xué)生進(jìn)行情景操練,重復(fù)使用是一個可行的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)課文中所涉及的服裝圖片或教學(xué)幻燈片或?qū)嵨?;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作la、3a部分的插圖和人物對話的課件,將聽力部分的內(nèi)容插入,談?wù)摲b的價格和如何購物。

學(xué)生準(zhǔn)備

收集一些常見的服裝名詞,并經(jīng)過調(diào)查,弄清常見服裝的價格。

教學(xué)步驟

(1課時)

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課

教師活動

學(xué)生活動

Section A主要是通過介紹服裝,學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色??刹扇∏榫硨?dǎo)入法:

1. 先教學(xué)一些服裝名詞,教師拿出一個書包或放映幻燈片或出示圖片(帖有價格標(biāo)簽)進(jìn)行演示:I have a bag. I like it very much. (指著標(biāo)簽)自己回答:It’s ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進(jìn)行類似的演示(從學(xué)過的單詞到生詞);然后詢問:What’s this? What are these?再問學(xué)生:How much is/are…?

2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork對話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行互相交流。

1.仔細(xì)觀察老師的演示和描述,注意跟讀和模仿,并回答老師的提問:It’s a/an … They’re …; 回答老師的提問:It’s/They’re ….

2. 進(jìn)行pairwork對話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行互相交流。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動,學(xué)習(xí)探究

教師活動

學(xué)生活動

1.播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出所聽到的服裝,完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù),運(yùn)用how much進(jìn)行詢問價格與應(yīng)答,可采用師生互動帶動生生互動的交流方式: How much is/are…? It’s/They’re…; 再讓學(xué)生自編對話進(jìn)行操練,鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所聽到的服裝圖畫教學(xué)一些表示顏色、長短和大小的形容詞,完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

4.重新播放2a部分的錄音,要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標(biāo)簽,完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。

5.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,完成2c 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝進(jìn)行對話練習(xí),鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答??刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑篐ow much is/are…? It’s/Ihey’re…(學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。

6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話填空的練習(xí),完成3a部分書面表達(dá)的教學(xué)任務(wù)??上炔シ旁摬糠值恼n件(購物場面)讓學(xué)生一邊看一邊聽,然后再填空,既練習(xí)了聽力,又鍛煉了寫作能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對話,熟悉并掌握購物的對話,學(xué)會如何購物;再讓學(xué)生就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。

1.聽lb部分的錄音,在圖畫中圈出所聽到的服裝,完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.Pairwork活動,完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會運(yùn)用how much進(jìn)行詢問價格與應(yīng)答,自編對話進(jìn)行操練,鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.聽2a部分的錄音,圈出所聽到的服裝圖畫并學(xué)習(xí)一些表示顏色、長短和大小的形容詞,完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.重聽2a部分的錄音,根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標(biāo)簽,完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。

5.Pairwork活動,完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。就1a部分中的服裝進(jìn)行對話練習(xí),鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答??刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑篐ow much is/am…?It’s/They’re…(可根據(jù)自己調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。

6.對話填空的練習(xí),完成3a部分書面表達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。先觀看該部分的課件(購物場面),一邊看一邊聽,然后再填空。

7.操練3a部分的對話,熟悉并掌握購物的對話,學(xué)會如何購物;再就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié):合作交流,鞏固提高

教師活動

學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生展開The Memory Game游戲活動,完成第4部分口語交際和聽力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生通過重復(fù)前面同學(xué)所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉學(xué)生的聽力和記憶力。

The Memory Game游戲活動,完成第4部分口語交際和聽力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。通過重復(fù)前面同學(xué)所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉聽力和記憶力。

本課總結(jié)

本課采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略,利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動,談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色,學(xué)會如何購物,本課重在對學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。

板書設(shè)計(jì)

How much are thesepants?

Section A

Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes,color, black, white, red, green, blue, big, short, long

Sentences: How much is the red sweater? Howmuch are these black pants?

It’seight dollars.They’re ten dollars.

Grammars: How much引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成以及回答

問題探究與拓展活動

How much和how many的用法區(qū)別:how much與how many的意思基本相同,但前者用來修飾不可數(shù)名詞,也可單獨(dú)使-用,意思是“多少錢”;后者用來修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。如:How much ale the pants??這褲子多少錢?How much bread d0you want??你要多少面包?How many apples d0 you want??你要多少蘋果?

練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

用how much和how many完成下列表格。

Ask

Answer

l. _________________ is the red sweater?

It’s $30.

2. _________________ are the pants?

They’re $50.

3. __________________is the T-shirt?

_______ $30.

4. How much_______ the green shoes?

_______ $60.

5. ___________________ hats are black??

Two hats.

6. __________________ meat do you want?

A kilo.

KEY:1.How much2.How much3.How muchIt’s4.a(chǎn)re;They’re5.Howmany6.How much

個性練習(xí)設(shè)計(jì)

去商店買一些學(xué)習(xí)用品:去商店給自己買一些學(xué)習(xí)用品,是學(xué)生經(jīng)常做的事情。在商店里選好東西后,必須要詢問價格,常用的句型是:How much is it? How much are they? It’s…They’re…,這也是本單元的重點(diǎn)句型。讓學(xué)生表演商店里購物的情景, 可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識,又能增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

SectionB

教學(xué)內(nèi)容

Section B(教材P40—41)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

Section B主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字10-3l,練習(xí)“詢問價格”,并學(xué)會如何作價格報告。

過程與方法

用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略,利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組調(diào)查活動,談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色;同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

情感態(tài)度價值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)搶Ψb的喜好,涉及學(xué)生的穿著,極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣;同時通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時使用的禮貌用語和如何感謝人。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一些膳食名詞:breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetable;復(fù)習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。

語法難點(diǎn)

行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu),尤其是三單形式的變化。

教學(xué)突破

Section B的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,通過總結(jié)、歸類復(fù)習(xí)詞匯;通過pairwork活動進(jìn)行口語練習(xí);通過調(diào)查、填表和閱讀進(jìn)行筆頭練習(xí),強(qiáng)化所學(xué)知識的靈活運(yùn)用能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備本課所要教授的食物或制作本課所要教授的食物圖片或幻燈片;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)的食物名詞并進(jìn)行歸類,看看哪些食物分別適合于早餐、午餐或晚餐,并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。

教學(xué)步驟

(1課時)

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課

教師活動

學(xué)生活動

1.在黑板上寫出幾個電話號碼進(jìn)行詢問,引導(dǎo)學(xué)生回答:What’s this telephone number?復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。

2. 在黑板上寫出數(shù)字10-31或出示數(shù)字圖片,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,再帶讀,學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。

1.看黑板上寫出的電話號碼,回答老師的提問:It’s…復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。

2. 根據(jù)黑板上寫出的數(shù)字10-31或數(shù)字圖片,讀出該數(shù)字,再跟老師模仿,學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動,學(xué)習(xí)探究

教師活動

學(xué)生活動

1.播放la部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音,一邊重復(fù)所聽到的單詞(數(shù)字10-31),完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生給1b部分的英語單詞寫出對應(yīng)的數(shù)字,并找出位置錯誤的兩行,完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。

3.播放2a部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在la的方框中圈出數(shù)字,完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

4.再播放2a部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b,并勾出Lisa買的東西,完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。

5.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,就圖畫中的服裝進(jìn)行問答練習(xí):How much is/are…? It’s/They’re…,完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。

6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的廣告,并填寫價格標(biāo)簽,理解廣告內(nèi)容,完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

7.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖畫,給一家服裝店寫一則廣告,要求學(xué)生了解廣告的作用和基本寫法,注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容,完成3b部分教學(xué)任務(wù)。

1.聽la部分的錄音,一邊聽錄音,一邊重復(fù)所聽到的單詞(數(shù)字10-31).完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.給1b部分的英語單詞寫出對應(yīng)的數(shù)字,并找出位置錯誤的兩行,完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.聽2a部分的錄音,根據(jù)所聽到的內(nèi)容在1a的方框中圈出數(shù)字,完成2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.再聽2a部分的錄音,在圖畫中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b,并勾出Lisa買的東西,完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.Pairwork活動,就圖域中的服裝進(jìn)行問答練習(xí):How much is/are…?It’s/They’re…,完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.閱讀3a部分的廣告,并填寫價格標(biāo)簽,理解廣告內(nèi)容,完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.根據(jù)提供的圖畫,給一家服裝店寫一則廣告,要了解廣告的作用和基本寫法,注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容,完成3b部分學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師活動

學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動,要求學(xué)生分小組表演購物活動,填寫買賣清單和價格報告,完成第4部分的教學(xué)要求。先引導(dǎo)各個小組寫出各自的貨物,再把各個小組分成買者和賣者進(jìn)行購物活動并填寫價格報告,最后根據(jù)貨物價格詢問、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者;要求學(xué)生運(yùn)用:How much is/are…?It’s/They’re…等目標(biāo)句型。

Gmupwork活動,分小組表演購物活動并填寫買賣清單和價格報告,完成第4部分的教學(xué)要求。各個小組先寫出各自的貨物,再把各個小組分成買者和賣者進(jìn)行購物活動并填寫價格報告,最后據(jù)貨物價格詢問、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者;要運(yùn)用:How much is/are…? It’ s/They’re…等目標(biāo)句型。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié):合作交流,鞏固提高

本課總結(jié)

本課采用了Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略,利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組調(diào)查活動,談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色;同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練;通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時使用的禮貌用語和如何感謝人。

板書設(shè)計(jì)

How much are thesepants?

Section B

Words: Numbers 10-31, clothing, store, sale,time, year, again, fantastic, price, cheap, all, each, or, just, believe, comedown, yourself, cool, goods, buy, from, sell, buy…from, sell…to

Sentences: How much is the red sweater?How much are theseblack pants?

It’seight dollars.They’re ten dollars.

Ad: Do you like/need …? We have … in (color)at (price) for boys/girls.

Come down to….

問題探究與拓展活動

襪子、褲子和鞋子的表達(dá)方式:在英語中,襪子、褲子和鞋子都用復(fù)數(shù)形式來表示,但是在表達(dá)一雙襪子、鞋子或一條褲子時,可運(yùn)用a pair 0f(一雙;一件;一條)詞組,當(dāng)這個短語做主語時,謂語動詞用單數(shù)形式。如:

The white socks/shoes/pants are$50.那襪子/鞋子/褲子是50美元。

I want a pair of socks/shoes/pants.我想要一雙襪子/鞋子(一件褲子)。

The pair of socks/shoes/pants is very cheap.那雙襪子/鞋子(那件褲子)很便宜。

練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

請根據(jù)所提供的信息,給一家商店寫好廣告詞。

1.shoes2.T-shirts3.pants4.socks5.Nice6. just7. like


最新課件教案文檔
  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • 公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。

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    二是深耕意識形態(tài)。加強(qiáng)意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實(shí)際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。

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    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報告

    二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實(shí)際措施,推動問題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

  • 交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言

    交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言

    今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級,實(shí)現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

今日更新Word
  • 精選高中生期末評語

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    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。

  • 2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。

  • 駐村工作隊(duì)2024年第一季度工作總結(jié)匯編(4篇)

    駐村工作隊(duì)2024年第一季度工作總結(jié)匯編(4篇)

    三是做大做強(qiáng)海產(chǎn)品自主品牌。工作隊(duì)于xx年指導(dǎo)成立的冬松村海產(chǎn)品合作社,通過與消費(fèi)幫扶平臺合作,在工作隊(duì)各派出單位、社會團(tuán)體、個人支持下,已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊(duì)推動合作社海產(chǎn)品加工點(diǎn)擴(kuò)建的工作方案已獲批,待資金下?lián)芎髮⒄絾訑U(kuò)建工作。四是積極助企紓困,帶動群眾增收致富。工作隊(duì)利用去年建立的xx鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作群,收集本地企業(yè)在產(chǎn)品銷售、技術(shù)、人力、資金、運(yùn)營、用地等方面的需求,并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度,xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動,本季度有x萬元助農(nóng)貸款獲批,xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產(chǎn)業(yè)的同時,完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機(jī)制,一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農(nóng)戶就業(yè),另一方面計(jì)劃與本地農(nóng)戶簽訂長期收購合同,讓農(nóng)民種得放心、種得安心,帶動當(dāng)?shù)厝罕姽餐赂弧?/p>

  • 主題教育總結(jié)常用提綱大全

    主題教育總結(jié)常用提綱大全

    第一,主題教育是一次思想作風(fēng)的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進(jìn)一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進(jìn)一步得到整治。第三,主題教育是一次強(qiáng)化為民服務(wù)的生動實(shí)踐,赤子之情進(jìn)一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)挠欣鯔C(jī),發(fā)展層次進(jìn)一步得到提升。2.第一,必須提領(lǐng)思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。第四,必須務(wù)實(shí)求實(shí)、認(rèn)真較真。3.一是抬高政治站位,堅(jiān)持大事大抓。二是堅(jiān)持思想領(lǐng)先,狠抓學(xué)習(xí)教育。三是突出問題導(dǎo)向,深入整改糾治。四是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學(xué)習(xí)。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢所需。二是任務(wù)所系。三是職責(zé)所在。四是制度所定。6.一要提升認(rèn)識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。

  • 主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    第二,要把調(diào)查研究貫穿始終,實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展。開展好“察實(shí)情、出實(shí)招”“破難題、促發(fā)展”“辦實(shí)事、解民憂”專項(xiàng)行動,以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐,以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要每人牽頭XX個課題開展調(diào)查研究,XX月底前召開調(diào)研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調(diào)研計(jì)劃,通過座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方式開展調(diào)查研究,解決工作實(shí)際問題,幫助基層單位和客戶解決實(shí)際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風(fēng)。認(rèn)真落實(shí)公司主題教育整改整治工作方案要求,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改,對標(biāo)對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題,結(jié)合巡視巡察、審計(jì)和內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。